Je vous souhaite une...

... ainsi que de très joyeuses vacances !!!

À très bientôt, Angie

Vaut mieux tard que jamais !

Una foto del sábado 24 de noviembre en el Euskal Echea, cuando los alumnos de 3ºA y 4ºA rindieron el A2.  ¡¡¡Felicitaciones por su esfuerzo y compromiso!!!

3ºA: Autoevaluación

El miércoles y jueves veremos Amélie para cerrar este año.  La semana pasada me entregaron varias autoevaluaciones por escrito, me gustaría recibir otras, ya que me parecieron muy útiles.  Deben responder todas o algunas de las preguntas que copié en el pizarrón.  ¡Gracias por sus comentarios!

2ºA: Proyecto "La Noel à la française"

Recuerden que el miércoles deberán finalizar los afiches del proyecto. 
Les contamos que con los alumnos de 2ºA vimos el vocabulario relativo a la Navidad, y a partir de las palabras clave están preparando "un sapin" (árbol de Navidad), "un Père Noel" (papá Noel), "des cadeaux" (regalos), entre otras cosas muy lindas.

RECUERDEN QUE EL JUEVES 29 se develará el amigo invisible.  Al comenzar la clase, recolectaré sus cartas y luego las entregaremos.  Espero hayan podido mantener el secreto para disfrutar de la esencia de este juego.  Las cartas deben contener algún comentario acerca de ese/a compañero/a al que le escriben, así como algún deseo para el 2013.  El que quiera, puede incluir un pequeño presente.

1ºA: última evaluación

Recuerden que el miércoles 28-11 tendrán una evaluación final sobre el proyecto trabajado "Entre Paris et Buenos Aires".  Relean las fotocopias del proyecto que están en la carpeta.  Pueden utilizar libros y carpetas para realizar la evaluación.

Por otro lado...
¡Felicitaciones por los afiches realizados con motivo del proyecto!
Les contamos que el proyecto versó sobre las similitudes y diferencias entre París y Buenos Aires.  Aprendimos los conceptos de "cliché", "símbolo", "lengua materna, oficial y de escolarización", "francofonía", entre otros.  Dos de los afiches yuxtaponen imágenes típicas de ambas ciudades, dando lugar a una "nueva ciudad", donde París tiene mucho que ver con Buenos Aires y viceversa. 
El tercer afiche se titula "Si Buenos Aires était un symbole, ce serait...", en el cual los chicos, en grupos de a dos, inventaron símbolos que resuman la esencia de Buenos Aires: hay desde un choripán volador, hasta un mate donde el Obelisco es la bombilla.  Celebro la creatividad de los chicos de 1ºA. 

3ºA: Proyecto "L'histoire du cinéma"

Les paso el link del cortometraje que prepararon algunos alumnos de 3ºA sobre la evolución del cine desde su nacimiento hasta la actualidad.  ¡Que lo disfruten!

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=bk69iuax0r4

Semana de cine francés en San Isidro

Les paso las novedades del ciclo de cine francés.  Podemos arreglar para ir el viernes 30 noviembre si les parece.  Los que estén interesados, lean los resúmenes de las pelis, los días y horarios, y arreglamos en los próximos días.

Des phrases sur la Pluie

Para los fanáticos de la lluvia, aquí les transcribo algunas citas sobre ella:

"Et quand, hélas, il pleut j'aime la pluie.  J'aime la terre les fleurs la vie le ciel le bleu.  Et puis les femmes les femmes les femmes qui ont les yeux bleus."  (Charles Trenet)

(Y cuando, desgraciadamente, llueve, me gusta la lluvia.  Me gusta la tierra las flores la vida el cielo el azul.  Y luego las mujeres de ojos azules.)

"La pluie tombe comme nous tombons amoureux: en déjouant les prévisions." (Martin Page)

(La lluvia cae como cuando nos enamoramos: burlándose de las previsiones.)

"Il y a des jours où la pluie semble avoir été inventée pour accompagner les notes jouées lentement par un saxophone."  (Francis Dannemark)

(Hay días en los que la lluvia parece haber sido inventada para acompañar las lentas notas de un saxofón.)

"La pluie bondit de branche en branche, de feuille en feuille, et de la terre monte une odeur puissante et douce qui se relie à l'enfance."  (Le Clézio)

(La lluvia brinca de rama en rama, de hoja en hoja, y de la tierra asciende un aroma poderoso y dulce ligado a la infancia.)

"Les mots et la parole ont une force insoupçonnée.  Ils sont la tourmente ou la brise.  La pluie qui dévaste ou l'eau qui irrigue."  (Martin Gray)

(Las palabras y el habla poseen una fuerza insospechada.  Son la tormenta o la brisa.  La lluvia que devasta o el agua que irriga.)

¡¡¡Espero que les gusten!!!

Mercredi 14/11

1º "A"
Por favor traigan las imágenes que crean convenientes para realizar los afiches sobre el proyecto "Entre Paris et Buenos Aires".  Pueden ser fotos de revistas, diarios, Internet, dibujos hechos por ustedes, etc.  Para tener ideas, repasen el material que estuvimos trabajando estos últimos días.

2º "A"
- El miércoles 14 o jueves 15 noviembre, deben entregar el TP "Ma chambre".  Vuelvo a pasarles las indicaciones.  Deben entregar una hoja de carpeta o tamaño A4, con nombre completo, fecha y el título del TP.  Deben pegar una foto de su habitación o un dibujo de la misma.  A continuación escriben la redacción, guiándose con el modelo que hicimos juntos en clase el jueves pasado. 

- Traer información EN FRANCÉS sobre la Navidad en Francia, para llevar a cabo nuestro proyecto "La Noel à la française". 

3º "A"
Les repito el cronograma de fin de año que les pasé el jueves pasado.
Miércoles 14: Contrôle sobre los pronombres "en" e "y".  El ejercicio es similar a los que resolvimos en clase (Méthode y Cahier).  Luego seguirán trabajando en el proyecto "L'histoire du cinéma", así que es fundamental que traigan la info o el material necesarios para avanzar.  APROVECHEN EL TIEMPO DE CLASE.

Jueves 15:  Trabajaremos sobre el proyecto.

Miércoles 21:  Presentación del proyecto.

Jueves 22: Autoevaluación sobre estos dos años que compartimos juntos con la materia.

Miércoles 28 y Jueves 29:  Despedida del año con la peli "Amélie".

¡¡¡En la cuenta regresiva!!!

Mercredi 7/11

1º "A"
- Complétez la fiche personnelle:
NOM:
PRÉNOM:
ÂGE:
NATIONALITÉ:
LIEU DE NAISSANCE:
DATE DE NAISSANCE:
MÈRE (nom et prénom):
PÈRE (nom et prénom):
ADRESSE:
ÉCOLE:

Con motivo del proyecto "Entre Paris et Buenos Aires" que estamos preparando para presentar a los demás cursos de secundaria, vayan juntando fotos alusivas a la cultura argentina y francesa, para poder diseñar los afiches de los que estuvimos hablando el jueves.  Yo iré recolectando todo lo que vayan trayendo y luego los compartiremos en diferentes grupos.

2º "A"
- Estudiar de la carpeta el vocabulario y las estructuras anotadas, relativas a "La maison", "La chambre" y las preposiciones de lugar.
- Méthode page 88, ex. 1 à 6 (en la carpeta, NO EN EL LIBRO, porque no hay espacio adecuado para completar ni escribir)
Les voy adelantando que nuestro proyecto versará sobre la Navidad en Francia ("La Noel à la française").  En la semana hablaremos de cómo vamos a trabajar al respecto.

3º "A"
- El miércoles veremos el último tema gramático (les pronoms EN et Y) para poder finalizar la evaluación que rindieron hace unas semanas.
- Con respecto a nuestro proyecto "L'histoire du cinéma" que presentaremos el próximo 21-11, vayan organizándose cada grupo acerca de las tareas que realizará cada uno.  Luego de ver dicho tema gramático, estaremos en condiciones de trabajar a full en clase, así que la organización entre ustedes es indispensable para poder aprovechar al máximo el tiempo en clase.  ¡¡¡Les agradezco todas las ideas y aportes que realizaron el jueves sobre el proyecto!!! 

A todos los cursos, les aviso que en esta semana les daré las fechas de las últimas evaluaciones de cierre de trimestre. 

BON WEEK-END et À MERCREDI !!!

Devoirs Mercredi 17/10

1º "A"
No hay deberes para el miércoles.  Aprovechen a estudiar para las pruebas de la semana!!!  El miércoles les entregaré las pruebas tomadas el jueves pasado y haremos las observaciones necesarias.

2º "A"
Repasar el vocabulario de la casa de la carpeta.  Escribir las partes de la casa en francés en el plano de sus casas que hicieron el jueves pasado.  Cahier page 62, ex. 1, 2 et 3.

3º "A"
Prueba de la Unidad correspondiente a los diálogos 1, 2 y 3 "Au centre-ville", pages 122, 123 y 124.  Estructuras y vocabulario; l'expression de la comparaison (aussi, autant que/de, plus, moins, etc.).

BON WEEK-END !!!  PROFITEZ DU SOLEIL !!!

Oh le long week-end !

Mercredi 10/10

1º"A"
- Recuerden que el jueves 11 tendrán prueba de la unidad "Tous différents !".  Temas: vocabulario y estructuras del diálogo inicial pág. 36; la negación; los adjetivos descriptivos (género y número)-  En el Méthode y el Cahier tienen ejercicios de sobra para repasar.  El miércoles haremos en clase ejercicios modelo para la prueba.  Trabajarán de a dos en la primera hora y en la segunda hora haremos la puesta en común y corrección.

2º "A"
-Écrire les nombres suivants: 12, 16, 19, 37, 22, 49, 58, 61, 75, 84, 90, 93, 100, 246, 590, 678, 999.  EN LA CARPETA con fecha y consigna.

3º "A"
- Repasar el vocabulario y estructuras de los diálogos 1 y 2 de las pág. 122 y 123.  Realizar en la carpeta una lista personal de vocabulario y estructuras, siguiendo el ejemplo de las dos anteriores, realizados en clase.  Responder las preguntas de los ejercicios 1 y 2 de la pág. 123 para poner en común en clase el miércoles.

BON LONG WEEK-END !

12 OCTOBRE: Journée de la diversité culturelle

Mois d'octobre

Mercredi 3/10

1º "A"
- Cahier page 31: ex. 10, 11, 12
- En clase haremos una ejercitación (de a dos) de repaso de gramática para corregir en clase
- Además, trabajermos con un poema sobre la primavera de un gran escritor francés
- Para AGENDAR: jueves 11/10: Contrôle (prueba) de la Unidad 4 (Tous différents !)

2º "A"
- Cahier page 60, EX. 1 (solamente).  Solo deben marcar la respuesta correcta, es un test personal.  En clase haremos integración con matemática, sacaremos porcentajes sobre los resultados.
- Los que faltaron a la prueba del jueves 27/09, rendirán el jueves 4/10 con ejercicios diferentes.

3º "A"
- Releer Dialogues 1, 2 et 3 de las pág. 122 y 123 del Méthode.  Repasar el vocabulario copiado en la carpeta.  Subrayar y buscar las palabras que no entiendan de los diálogos 2 y 3.  Los que quieran, pueden una lista similar a la que hicimos en la carpeta sobre el diálogo 1.

!Les agradezco a todos los que cocinaron y trajeron ratatouille y crêpes el miércoles pasado!  ¡Estaba todo riquísimo!

Mercredi 26/09

1º "A"
- A partir del país francófono que le tocó a cada uno, buscar 3 datos interesantes sobre dicho país para compartir con el resto del grupo EN FRANCÉS.  Pueden aportar más datos si lo desean.

2º "A"
- Realizar las pág. 56-57 del Cahier para corregir en clase.
- Jeudi 27/09: Contrôle (prueba) de conjugación.  Incluye TODOS los verbos vistos hasta el momento (regulares e irregulares).  No se olviden del verbo être, avoir, s'appeler y todos los trabajados este año: aller, partir, prendre, verbos pronominales, etc.

3º "A"
- El miércoles tendremos una mañana culinaria.  Cada grupo traerá para compartir los siguientes platos:
- Grupo 1 (entrée): Quiche lorraine
- Grupo 2 (plat principal): Ratatouille
- Grupo 3 (dessert): Crêpes

- Miércoles 3/10: Contrôle Unité 5 (gastronomie).  Compréhension écrite et grammaire.

JOYEUX PRINTEMPS et BONNE FÊTES DES ÉTUDIANTS !

Semana Francesa

Para los interesados, les paso el link de actividades:
http://www.alianzafrancesa.org.ar/newsletter/214/

3º "A": Gastronomie française: Crêpes

Les paso este link de recetas de crêpes salados y dulces.  ¡Pronto cocinaremos!
http://www.lanacion.com.ar/1506713-crêpes-a-toda-hora

Preparación a los exámenes DELF

Les recuerdo que el viernes 14/09 comenzó el curso de preparación al examen A1, gracias a todos los que vinieron!!  Los que no pudieron venir, por favor pídanles a los compañeros lo que trabajamos (Présentation personnelle, présenter un/e copain/copine, description physique).  Nos vemos el viernes 28/09.

Este lunes 17/09 comienza el curso de preparación al A2 y B2, espero verlos a todos a las 17.45!!

BISES et BON WEEK-END !!

Y la primavera está llegando...

Devoirs pour le mercredi 19/09

1º "A"

Méthode page 40, ex. 5 et page 41, ex. 13 EN LA CARPETA (copiar los ejercicios enteros en la carpeta).

2º "A"

Terminar (los que no terminaron) de pegar las imágenes de "Ma journée" en orden en la hoja de color y redactar en borrador la propia jornada, a partir de dichas imágenes.  Los que fueron al torneo pídanle a sus compañeros el modelo que hicimos en clase sobre la rutina que gentilmente nos relató la Directora Alejandra Tapella. Hicimos un buen trabajo entre todos en el pizarrón y luego lo copiaron en la carpeta para que les sirva de modelo.  Uds deben redactar en primera persona (Je).

3º "A"

Releer el texto sobre "Un bon petit-déjeuner..." trabajado en clase y realizar el ejercicio B (compléter le tableau).

Les dejo a todos esta reflexión:

"Hace falta conocer muchos idiomas para poder pensar conscientemente en el propio.  Cada idioma es una visión del mundo."  H.  Keyserling

1º "A": David Guetta est français !

El jueves jugamos con 1º "A" a "¿Quién es el personaje?" para utilizar el vocabulario y las estructuras de la Unidad "Tous différents !" y nadie sabía que David Guetta es francés, así que aquí les dejo el link que los lleva a su sitio oficial y a su biografía. 

http://www.davidguetta.com/#/bio

El invierno se va alejando...

Miércoles 12/09

1º "A"
Cahier page 29

2º "A"
Poner las imágenes de la fotocopia "Ma journée" en orden (escribir el número correspondiente debajo de las imágenes).  Los que tengan en casa, llevar una hoja de color (tamaño A4) el Nene o marca similar.

3º "A"
Hacer la fotocopia que se titula "Réservation" y terminar la fotocopia que se titula "Interactions", que comenzamos en clase pero no pudimos corregir.  Recuerden pegar o agujerear las fotocopias y ubicarlas en orden en las carpetas.  ¡¡¡¡Vi muchos alumnos con fotocopias sueltas y sin carpeta!!!!!!!!

Siguiendo con la unidad gastronómica que nos ocupa estos días, les dejo aquí abajo una imagen con 24 tipos de queso y una anécdota artística muy interesante.

¿Sabían que el queso camembert inspiró a Salvador Dalí para crear su obra célebre "La persistencia de la memoria"?  Si quieren saber más, hagan click en el link debajo de la imagen...

"Cuenta Dalí que una noche tomó un queso Cambembert tan maduro que se deshacía, y que con esa imagen se fue a la cama. Allí lo atrapó el insomnio, que traía consigo una reflexión acerca de la consistencia de las cosas. Así, como el que reflexiona sobre los Cuatro Fantásticos del Barça o sobre el Euribor. Y entonces se levantó, se dirigió al cuadro que tenía sin resolver, un paisaje desolado, y entonces añadió esos relojes blandos que parecen albergar un tiempo juguetón y mantecoso. Como el queso, sí."
http://www.larevelacion.com/Arte/Lapersistencia.html

GROS BISOUX!!

Devoirs et contrôles

1º "A"

- Cahier pp 27 et 28. 

- Recuerden traer el T.P. "La description physique" (ver consigna completa más abajo).  El miércoles 5/09 es la fecha límite, sin excepción.  Decidí ampliar la consigna (los que ya me lo entregaron lo corrigen el miércoles en clase):  La descripción debe incluir: el nombre (puede ser inventado), la edad, la profesión, la ciudad, la descripción física, y los gustos personales. De esta manera, integramos TODOS los temas vistos hasta el momento.  La estructura debería ser más o menos la siguiente:
"Elle s'appelle Nancy Dupláa.  Elle a 42 ans.  Elle est actrice.  Elle habite à Buenos Aires.  Elle est petite, mince et brune.  Elle a les yeux bleus.  Elle aime cuisinier et lire, mais elle déteste le sport."
Recuerden agregar una foto o recorte de revista.  El personaje no necesariamente debe ser un famoso, puede ser un miembro de la familia, un/a amigo/a o alguien inventado.

- Entregar el mail con las correcciones efectuadas.

2º "A"
-Méthode page77, ex. 7-8-9.  Deben copiar los ejercicios completos en la carpeta, no solamente pasar las respuestas, sino todos los textos completos. 
- Jeudi 6/09: Contrôle Unité 6 (du livre): verbes prendre, manger, se lever, se coucher, etc.; l'heure.

3º "A"
Mercredi 05/09: Contrôle Unité "Achats".  Temas:
- Vocabulario de comidas, bebidas y estructuras relativas (dialogues pages 112 et 113);
- les articles partitifs (du, de la, des, de l'): page 114
- le pronom "en" (page 115)

Les quería compartir que el próximo 30 de septiembre voy a ver el espectáculo "Varekai" del Cirque du Soleil, estoy muy feliz!!!  Es la primera vez que los voy a ver!!  Abajo les paso el link del sitio oficial de la empresa, está muy bueno. 

http://www.cirquedusoleil.com/fr/home.aspx#/fr/home/americas/canada.aspx

¿Sabían que en su origen, el Cirque du Soleil es francófono?  Fue fundado en 1984 por tres compañeros de Quebec, Canadá.  Guy era un joven artista callejero de Quebec, y se encuentra con Daniel y Gilles, quienes lo invitan a participar de su emprendimiento de teatro callejero.  Comienzan a participar en algunos eventos menores, hasta que a Gilles se le ocurre pedirle a las autoridades de Quebec que financien su proyecto, para agrandar la empresa.  Costó convencerlos, pero estos tres compañeros que se desplazaban por las calles con sus altísimos zancos, lograron cumplir su sueño.  ¡Recibieron 1, 5 millones de dólares canadienses!  Pasaron 28 años de la fundación del Cirque du Soleil, y sus espcectáculos recorren el mundo, con sus acrobacias, sus canciones y sus artistas provenientos de diversos países.

Invitación por la Diversidad

Chicos: aquí les dejo el afiche del "Encuentro de los Pueblos" que se llevará a cabo en la Escuela San Miguel Arcángel de Villa Adelina (San Isidro) los próximos sábado 8 y domingo 9 de septiembre.  Si bien no contarán con la presencia de la comunidad francesa, habrá otra multiplicidad de culturas y comunidades aborígenes, latinoamericanas, europeas y asiáticas.  La idea es respirar este aire de diversidad de colores, de miradas, de sabores... y de idiomas.  Los que estén interesados en asistir, avisenme y arreglamos para alguno de los dos días.  Va a estar muy bueno!!!!
Aquí el link con toda la info detallada: http://encuentrodelospueblos2012.blogspot.com.ar/

Tareas, fechas de evaluación y más

DEVOIRS MERCREDI 29/8

1º “A”

Repasar vocabulario de la carpeta (adjetivos descriptivos) y hacer Cahier page 26 completa

T. P.  “La description physique”: Cortar y pegar una imagen de cuerpo entero de una revista, o una foto de un familiar o amigo/a, y realizar una breve descripción de dicha imagen.  Incluir el vocabulario y las estructuras trabajadas.  Fecha de entrega: Jueves 30/08 o Miércoles 5/09, sin excepción.

2º “A”

Responder las preguntas de comprensión del texto “Une journée difficile” (Méthode page 74).  A continuación, transcribo las preguntas para los alumnos que estuvieron ausentes.

“Une journée difficile”

Lis le texte dans la page 74 et réponds aux questions suivantes :

1)      Qu’est-ce que Marie fait dans la vie ?

2)      Quel âge a-t-elle ?

3)      Comment va-t-elle à l’école en général ?

4)      À quelle heure elle se couche ?

5)      Fais la description physique de Marie.

6)      Quel est le métier de Michel ?

7)      À quelle heure il se lève le matin ?

8)      Combien d’heures travaille-t-il tous les jours ?

9)      Quand est-ce qu’il mange avec sa famille ?

10)   Pourquoi son travail est difficile ?

Contrôle (prueba) : Jeudi 6/09 (la semana próxima acordamos los temas a evaluar)

3º « A »

Méthode : lire page 115 : « Le pronom EN »

Cahier pages 70 (ex. 1-2-4) et 71 (ex. 5 et 6)

Contrôle (prueba escrita) : mercredi 5/09 (en la semana acordamos los temas a evaluar)

Chicos de 3º “A”: Con motivo de la unidad sobre gastronomía, aquí les dejo el video de presentación de “Los Fuegos en París”, las emisiones del genio Francis Mallman cocinando al aire libre en París, ¡ya saben que me encanta!  En Gourmet pueden ver los capítulos, una pena que no estén en Youtube para poder compartirlos.    No se pierdan este breve video, ¡es muy inspirador!

DEVOIRS 8/08

1º "A"
- Cahier p. 21.  El miércoles terminaremos de corregir los ejercicios para practicar para la prueba del jueves (ver abajo).
- Jeudi 9/08: Contrôle de compréhension écrite (prueba).  Ver modelos del Cahier p. 19, ex. 3; p. 21, ex. 10c-

2º "A"
- Méthode p. 76, ex. 1-2
- Cahier p. 52, ex. 1-2-3
- Repasar el diálogo de la nueva unidad "En grève !" y el vocabulario de la carpeta.

3º "A"
- Cahier p. 66 (lo corregiremos antes de la prueba de comprensión escrita)
- Contrôle de compréhension écrite (prueba individual).  Revisen las preguntas y los errores del ejercicio de comp. écrite que les entregué la semana pasada.

Recuerden lo que hablamos la semana pasada, acerca de la importancia de realizar las tareas y repasar los apuntes y lo leído, para decantar y procesar lo que se vio en clase.  =)

VAMOS LOS PUMAS el sábado contra el equipo francés!!!  Ojalá ganemos!!!

Jugarán en Vélez a partir de las 16.40

 BON WEEK-END !!!

14 julio: La Marsellesa con bellas imágenes de Francia

La Marseillaise chantée par la petite Piaf

Disfruten de este video de la película  "La vie en rose", donde la pequeña Piaf canta el himno nacional francés en las calles de París.

¡Nos queda una semana!

Tareas miércoles 11/07

1º "A":

Dictado de colores y materias escolares:
- Les couleurs: blanc/blanche-vert/verte-bleu/bleue-jaune-orange-rouge-violet/violete-gris/grise-marron-beige-noir/noire-etc. (los tienen en la carpeta!)
- Les matières et d'autres mots: anglais-français-langue-géographie-biologie-sports-histoire-maths-musique-récré-cantine-école-collège
- Méthode pág. 29: ex. 10-12-13-14-15 EN LA CARPETA.  Copiar todas las oraciones en la carpeta, no solamente las respuestas!

2º "A":

- Estudiar los números 30 à 1000.  Escribir en letras los números que escribí en el pizarrón: 513-1816-1776-1789-1492
- Méthode: Observar las imágenes de las páginas 68 y 69.  Hacer los ejercicios 2 y 3. 

3º "A":

- Méthode page 106, ex 1 et 2; Cahier: page 60, ex. 3 et 4; page 61 ex. 5 EN CLASSE.
- Jeudi 12/07: Petit contrôle de compréhension textuelle.

BON WEEK-END !!!

DE TAREAS Y ERIZOS...

Les paso las tareas para el próximo miércoles 27 de julio:

1º "A"
- Leer Méthode pág. 26 y hacer los ejercicios 1, 2, 3 y 4 de la pág. 27.
- Cahier: pág. 16, ej. 1 y 2.
- Estudiar de la carpeta el vocabulario y el verbo AIMER.

2º "A"
- Méthode, pág. 65, ej. 7-8-9-10-11
- Cahier pág. 48 y 49.

3º "A"
- Livre de l'élève: pág. 100, ej. 1 y 3 (describir la vestimenta de los personajes del ej. 1) EN LA CARPETA, con fecha y referencia de la pág del libro.
- Cahier pág. 62, ej. 1 y 2. 

¡¡¡Vamos que falta poco para las vacaciones de invierno, un esfuerzo más!!!

Pasando a otro tema...
Con motivo de la película que vimos con 1º "A" y 2º "A", "La elegancia del erizo" (L'élégance du hérisson), basada en la novela de la escritora francesa contemporánea Muriel Barbery, la alumna July Rojas Ponce de 2º "A", nos sorprendió a todos trayendo a su mascota... un erizo de verdad que se llama Shizu.  Aquí les comparto las fotos.  ¡Gracias July!
Más abajo encontrarán una frase de la película acerca del título de la película y también les paso un link donde podrán leer las mejores frases de dicha película.

Dijo Paloma: "Madame Michel me recuerda a un erizo.  Por fuera está cubierta de picos, es una auténtica fortaleza.  Pero pienso que por dentro es tan refinada como ese animal engañosamente indolente, tremendamente solitario y terriblemente elegante."

"Todos somos erizos en la vida.  Pero, generalmente, sin elegancia."

Para leer más, visiten. http://frasesdelapelicula.com/el-encanto-del-erizo/

BON WEEK-END et À MERCREDI !!!

JUNIO SE VIENE CON TODO!!

Cronograma de los próximos días
Miércoles 6/06

1º "A": Veremos una peli en francés!!  Se llama Le Hérisson y está basada en el cuento "La elegancia del erizo" de una escritora francesa moderna, de nombre Muriel Barbery.  Es una peli muy rica en mensajes y además nos permitirá practicar nuestra comprensión auditiva, aprender vocabulario, etc.

2º "A": PRUEBA DE CONJUGACIÓN (ALLER, PARTIR, FAIRE).  Repasen también las preposiciones y otras palabras (à, à la, au, aux, de la, de l', etc.) asociadas a estos verbos.

3º "A": Veremos la peli prometida, "Medianoche en París".  Disfrutaremos de hermosos paisajes de la ciudad!!

Jueves 7/06

2º "A": Veremos la peli "Le hérisson" (ver más arriba).

Miércoles 13/06:

1º "A": Comenzaremos con la unidad nº 3 "Spécial Collège" (unidad 2 del libro), así que todas las pilas después del descanso cinematográfico!!!

2º "A": Corregiremos las preguntas que copiaron en la carpeta el jueves 31/5 ("Cartes postales de vacances").  Los que fueron al torneo ese día deben copiar las preguntas de un compañero y todos los apuntes de ese día, y tener los deberes hechos por igual.  Esta corrección servirá para la prueba de compréhension écrite que tendrán al día siguiente.

3º "A": Deben traer la info biográfica pedida acerca de Caloi, Darwin, Jeanne d'Arc y Louis Lumière, según la división por apellidos que hice en clase y anoté en el pizarrón.  No se debe imprimir información de Wikipedia, sino solamente recolectar los datos pedidos: date de naissance et de décès; études; situation de famille; pourquoi il/elle este devenu(e) célèbre; 3 ou 4 événements importants dans sa vie.  El modelo de biografía que deben traer escrito en borrador (POR ESCRITO) es breve y concisa como el modelo sobre Marguerite Duras hecho en clase todos juntos el jueves 31 mayo.  Si alguien puede, traigan una foto del personaje que les tocó. 

Jueves 14/06

2º "A": Prueba de compréhension écrite (comprensión lectora).  Tendrán que leer ciertas cartas postales y responder preguntas practicadas en clase (òu, comment, qui, à qui, etc.).

3º "A": Aclaraciones sobre el TP "Le passé composé" - miércoles 30/05

 El TP abajo mencionado tiene carácter de examen.  Es importante contar con la presencia de todos, ya que será realizado en parejas.  Como ya lo comenté en clase, las parejas las armé yo.  Se las indico el mismo miércoles.   No porque sea a de a dos  es más fácil.  Los ejercicios son similares a los que hicimos en clase (subrayar las formas verbales conjugadas en pasado, extraer el infinitivo y el participio pasado; completar los espacios en blanco con formas ya conjugadas; conjugar los verbos entre paréntesis).   ¡Estudien!  Cariños a todos.

PD: El jueves 31 trabajaremos con “Carmen”, Capítulo 2.  Tráiganlo por favor. 

Tareas miércoles 30-05

1º "A"
- Cahier pág. 10, ej. 7-8; pág, 11-12-13.

2º "A"
- Estudiar TODA la unidad 5 (de la carpeta y los libros): verbos "partir" y "aller"; preposiciones; etc.
- Traer una tarjeta postal de Bs As o cualquier otra ciudad o lugar del que tengan;
- Cahier pág. 45, ej. 6 y 7; pág. 46, ej. 8.

3º "A"
- Tendremos un T.P. sobre el passé composé. Se llevará a cabo de a dos EN CLASE.  La nota será incluida en el 1º trimestre.
- Cahier pág. 59, ej. 10.  Escribir la biografía.
- Recuerden que los que no trajeron su biografía y quieren hacerlo, pueden traerla en los próximos días.  La tarea es opcional, pero ya algunos la trajeron y es muy productivo hacerlo y compartirlo.

BONNE FÊTE NATIONALE !!!

DEVOIRS mercredi 23 mai

1º "A"
- Méthode p. 18, ex. 1-2-3-4;
- Finir les photocopies sur le vocabulaire des matériels scolaires et des nombres;
-Étudier les nombres 0 à 31.

2º "A"
- Cahier page 45, ex. 3-4-5;
- Méthode page 65 (lire); page 66 ex. 1-2-3-4-5

3º "A"
- Leer pág. 91 "Les grands événements de la vie" y escribir una pequeña biografía personal en borrador.  Les dejo un modelo de mi biografía a la derecha del blog, en formato página.  El link se llama "Ma petite biographie".

BON WEEK-END !!!

Devoirs pour mercredi le 16 mai

1º"A": Prueba sobre las conjugaciones de los verbos "être" y "s'appeler".  Tienen los libros y la carpeta para repasar.

2º "A": Méthode page 64, ex. 1-2-3; Cahier page 44.

3º "A": Prueba sobre "Passé composé" (caso 1 y 2, verbos regulares e irregulares, participios pasados, negación, pronominales, etc.).  Repasen todo lo explicado y ejercitado en la carpeta y los libros. 

BON WEEK-END !!!

Tareas Miércoles 9-05

1ºA: Cortar y pegar en la carpeta una imagen de revista de un personaje que les guste y escribir un breve texto, siguiendo el modelo del Méthode, pág. 14: "Je suis fan de ......  Il/Elle est (profession).  Il/Elle habite à ...."  Recuerden que tendremos DICTADO de "Les mois de l'année": JANVIER - FÉVRIER - MARS - AVRIL - MAI - JUIN - JUILLET - AOÛT - SEPTEMBRE - NOVEMBRE - DÉCEMBRE.


2ºA: Leer la página 60 "En classe de mer", para ir anticipando el diálogo de la nueva unidad.


 3ºA: Realizar los ejercicios 2, 3 y 4 de la pág. 89 (Méthode) en la carpeta, copiando TODAS las oraciones, no solamente las respuestas aisladas.  REPASEN TODA LA TEORÍA VISTA HASTA AHORA acerca del Passé Composé.

3ºA: "Les droits imprescriptibles du lecteur"

En base al texto que trabajamos el jueves, con motivo de la visita de Daniel Pennac a la Feria del Libro, les paso el link a un artículo publicado al respecto. 

Clases de lectura con Daniel Pennac

Feria del Libro: Daniel Pennac "Un creador de literaturas"

El martes 1º de mayo el escritor francés Daniel Pennac estará en la Feria del Libro.  Aquí les paso la publicidad correspondiente.  Si van justo ese día o les interesa conocer a Pennac en persona, la cita es en la fecha mencionada a las 19hs en el Salón Victoria Ocampo (calle Juncal).  De todas maneras, esta semana o la próxima, leeremos un fragmento de una de sus obras en clase.  

http://www.alianzafrancesa.org.ar/newsletter/185/

Cronograma completo de actividades
Martes 1 de mayo
Feria del libro de Buenos Aires. Sala Victoria Ocampo
18 hs – Declaración de Ciudadano Ilustre
19 hs – Conferencia con traducción simultánea “Daniel Pennac: Gran creador de literaturas”
presentada por Silvia Hopenheyn y Karine Henry.
Miércoles 2 de mayo
Las Mil y Una Hojas (Centro), Av. Córdoba 960
12-14 hs – Bienvenida. Presentación y encuentro con lectores.

MALBA
19.30 hs – Diálogo sobre “Comme un roman...”, “Chagrin d’école” y “Journal d’un corps”.

Jueves 3 de mayo
Las Mil y Una Hojas (Belgrano), Av. Luis M. Campos 1384
18 hs – Presentación y encuentro con lectores. HomenajeVer más

Tareas miércoles 2-05

Nada es perfecto... Este fin de semana es laaargooo, pero... ¡hay tarea! 1º "A": Estudiar A LA PERFECCIÓN los verbos "être" y "s'appeler", oralmente y por escrito. Tendrán un ejercicio con nota de conjugación. 2º "A": T.P. "Ma famille". Como ya lo hablamos en clase, deberán presentar el T.P. con el que estuvimos trabajando en clase. Partes del T.P.: Carátula ("Ma Famille"; matière, Prof., nom, prénom, classe, an); 1) Mon arbre généalogique; 2) description de l'arbre génélogique (en base a los modelos del Cahier y la fotocopia trabajados en clase); description d'un membre de ta famille (description physique, personnalité et goûts). 3º "A": Repasar el Passé Composé (Caso 1); terminar la fotocopia si no lo hicieron; leer nuevamente la página 88 del Méthode y hacer el ejercicio 1 (esto era tarea para el miércoles pasado, pero no llegamos a corregirlo). ¡¡NO SE DEJEN ESTAR!!

Miércoles 25-04

1º"A": Estudiar las conjugaciones de los verbos "s'appeler" y "être". Hacer de la página 16 del Méthode los ejercicios 1 a 5 (menos el 2). El ej. 5 debe ir en la carpeta. Luego de unir con flechas, escriban todas las oraciones posibles en la carpeta, con fecha el miércoles 25 y de título "Méthode, page 16, ex. 5". 2º "A": Realizar el árbol genealógica de sus familias en hoja blanca o de color. Primero háganlo en borrador y luego pásenlo en limpio. NO VA EN LA CARPETA, es parte del TP Nº1 que entregarán el jueves 3 de mayo. 3º "A": Repasar "Le passé composé" de la carpeta y hacer las 5 oraciones que copié en el pizarrón el jueves. LEER DEL MÉTHODE (Livre de l'élève) la página 88 con detenimiento, preparar preguntas o dudas al respecto para hacerme el miércoles, y de las oraciones del ejercicio 1 de dicha página, subrayar solamente las formas del passé composé (auxiiliar avoir y participio pasado). ¡¡¡PÓNGANSE LAS PILAS!!!

Tareas miércoles 18/04

1º "A": Estudiar el vocabulario "Les matériels scolaires" (ver carpeta). Practicar el deletreo en grupos de dos o tres personas, con las palabras de dicho vocabulario.

2º "A": Hacer el árbol genealógico del ejercicio 3, de la pág. 37 del Cahier, en la carpeta. Pueden hacerlo de a dos, pero debe estar hecho en la carpeta de cada uno. Lo corregiremos todos juntos en clase el miércoles. RECUERDEN QUE EL JUEVES 19 TENDREMOS PRUEBA DE LA UNIDAD 4. Repasen todo lo visto en el Méthode, el Cahier y la carpeta.

3º "A": Luego de haber resumido todos juntos en clase la pág. 7 del Cap. I de "Carmen", deben terminar de hacer el resumen de dicho capítulo (pág. 8, 10 y 11), escribiendo por lo menos entre 5 y 10 oraciones. Pueden hacerlo de a dos. Lo pondremos en común el miércoles.

Tareas miércoles 11/04

1º "A": Estudiar de memoria la poesía "Les jours de la semaine".

2º "A": Hacer las pág. 50 y 51 enteras del Méthode. Pueden hacerlo de a dos, si quieren. Corregiremos en clase todos juntos. Recuerden que el jueves 19 tendremos una prueba sobre la Unidad 4. Posterior a la FIP, les daré las consignas para el TP "Ma famille".

3º "A":Tendremos una prueba de comprensión textual basada en las cartas postales de las pág. 72 y 73 del Livre de l'élève. También repasen la página 42 del Cahier (texto sobre Toulouse) y los pronombres demostrativos (ce, cette, ces, cet). NO SE OLVIDEN DE TRAER "CARMEN". El que no lo tenga o no lo encuentre deberá fotocopiarlo nuevamente.

FRIENDS: Joey tratando de aprender francés

No se pierdan este video!!  Phoebe intenta darle clases particulares de francés a Joey, quien necesita aprender el idioma para integrar una obra de teatro.  La tarea no será fácil...

Tareas miércoles 4/04

1º "A": Tendremos la primera prueba (Contrôle Nº1), para la cual deberán repasar de la carpeta (TODO); Méthode (pág. 6 a 9); Cahier (pág. 4 a 7). Las páginas 6 y 7 del Cahier son de tarea. La dinámica de la clase será la siguiente: en la primera hora corregiremos las pág. 6 y 7 del Cahier, responderemos dudas, y en la segunda hora se llevará a cabo la evaluación. Como les adelanté en clase, será una prueba de reconocimiento y no de producción personal, sino que a través de ejercicios cortos y sencillos (completar con una palabra, unir con flechas, etc.), evaluaré qué se entendió hasta el momento y qué hay que reforzar o no, antes de seguir adelante con los temas. Una buena idea es juntarse en grupitos de dos, tres o cuatro para repasar. Courage !!!

2º "A": Cahier pág. 35 y 36, hasta el ej. 9 inclusive. Méthode pág. 52, ej. 4 y 5. El jueves 12 de abril tendremos una prueba sobre los siguientes temas: adjetivos posesivos y miembros de la familia.

3º "A": Cahier pages 42 et 43. La semana del 11 y 12 de abril tendremos una prueba corta de comprensión textual (cartas postales o un texto de tipo turístico).

BON LONG WEEK-END ! AMUSEZ-VOUS BIEN !

Tarea miércoles 28-03

Volvimos a los "antiguos" dictados...

1º"A": Dictado de los días de la semana: LUNDI-MARDI-MERCREDI-JEUDI-VENDREDI-SAMEDI-DIMANCHE y saber en qué orden van. Cahier d'exercices: pages 4-5.

2º"A": Estudiar el vocabulario de los miembros de la familia y hacer la página 34 del Cahier d'exercices (ex. 1, 2 y 3, este último continúa en la página 35). El JUEVES 29 les tomaré un dictado de los miembros de la familia: MÈRE, PÈRE, FILS, FILLE, SOEUR, FRÈRE, COUSIN, COUSINE, TANTE, ONCLE, GRAND-PÈRE, GRAND-MÈRE, PETIT FILS, PETITE FILLE.

3º"A": Mini prueba sobre las preposiciones de lugar (Méthode pág. 67 y Cahier pág. 48). Serán 1 o 2 ejercicios. También presten atención a la ORTOGRAFÍA de las preposiciones (acentos, dobles consonantes, etc.).

BON WEEK-END !

Si lo dice Bob...

"Ça rend heureux"

Ayer viernes fuimos a la Alianza Francesa con algunos alumnos de 3º "A", en el marco de la semana de la francofonía.  Vimos una película belga que se llama "Ça rend heureux" (Eso te hace feliz) y que trata sobre un joven director de cine desempleado que, a pesar de no tener dinero, se lanza a filmar una película con la ayuda de algunos amigos.  Aquí les comparto un fragmento que encontré en Youtube.  Va sin subtítulos!!!  A ver quién se anima!!!

BIENVENU L'AUTOMN !

POÈME "Les saisons"
"Rouge, les feuilles de l'érable.
Orange les champignons des bois.
Jaune le soleil qui se voile.
Marron, comme le tronc.
Belles sont les couleurs de l'automne."

Rojas las hojas del arce
Naranjas las setas del bosque
Amarillo el sol al ocultarse
Marrón como el tronco
Bellos son los colores del otoño.
(Traducción personal).

2º "A": J'Irai Où Tu Iras

Les dejo el video de la canción "J'irai où tu iras" con cuya letra repasamos verbos regulares en presente y aprendimos nuevo vocabulario! 

¡Volvieron los deberes al blog!

Mercredi 21 mars:

-1º"A": Relean y repasen todo lo que hicimos en la carpeta desde el primer día (desde el vocabulario hasta el mapa en blanco y negro). El miércoles les entregaré el mapa de los países limítrofes corregido.

- 2º "A": Relean el diálogo de la pág. 48 "C'est mon ancêtre" y TERMINEN DE RESPONDER las preguntas que copiaron en la carpeta. El miércoles escucharemos el diálogo con el audio. Abajo de esta entrada encontrarán el video de la canción "J'irai où tu iras" para los que quieran escucharla nuevamente.

- 3º "A": A LA DERECHA DEL BLOG encontarán en formato de PÁGINA las preguntas sobre el texto de "Lyon" (pág. 71) que leímos en clase. Dichas preguntas deberán COPIARLAS y RESPONDERLAS en la carpeta para el miércoles, para la puesta en común y corrección. Pongan fecha del miércoles 21 marzo y título ("Lyon" page 71) antes de copiar.

Ciclo de Cine Francófono en la Alianza Francesa

Del 23 al 30 de marzo próximo se llevará a cabo en la Alianza Francesa (sede central Av. Córdoba 936) el ciclo de cine francófono, durante el cual se proyectarán películas procedentes de diferentes países francófonos (Francia, Bélgica, Canadá, Suiza y Rumania). Las entradas son gratuitas. Para más información acerca de las temáticas de las pelis, hagan click en el título de esta entrada o bien ingresen en http://www.alianzafrancesa.org.ar/afba/detalle-evento/559-ciclo-de-cine-francofono/

Si están interesados en alguna, lo hablamos en clase.
À mercredi !

3º "A": Vidéo de la chanson "In Tango"

Les dejo el video de la canción con cuya letra hicimos repaso de verbos en presente.  El video viene con la letra!!  Me gusta porque la melodía es de tango, así combinamos nuestra cultura musical con el idioma francés.  Que la disfruten!!

1º"A": Tarea miércoles 14-03

Recuerden traer un mapa de EUROPA Nº5 con DIVISIÓN POLÍTICA y algunos lápices o biromes de colores. Au revoir !